CHP İstanbul Milletvekili Suat Özçağdaş'ın, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) 10. sınıf coğrafya ders kitabında Kanal İstanbul projesinin propagandası yapıldığı iddiası büyük yankı uyandırdı. Özçağdaş, kitabın içeriğinin henüz gerçekleşmemiş bir proje üzerinden öğrencileri yönlendirdiğini savundu. MEB ise iddiaları kesin bir dille yalanlayarak, kitabın öğretim programı doğrultusunda çok yönlü düşünmeyi amaçlayan bir etkinlik içerdiğini belirtti.
MEB'den Açıklama: Propaganda Yok, Eğitim Var!
MEB tarafından yapılan açıklamada, ders kitabında herhangi bir siyasi propaganda yapılmadığı vurgulandı. Açıklamada, "Ders kitabında herhangi bir siyasi propaganda yapılmamış, öğretim programı doğrultusunda çok yönlü düşünmeyi amaçlayan bir etkinliğe yer verilmiştir" ifadelerine yer verildi. MEB, kitabın öğrencilerin farklı bakış açılarını değerlendirebilmelerini ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerini hedeflediğini savundu.
CHP'li Vekilden Sert Eleştiriler
CHP İstanbul Milletvekili Suat Özçağdaş ise MEB'in açıklamasını yetersiz bularak eleştirilerine devam etti. Özçağdaş, "Henüz yapılmamış bir proje üzerinden öğrencilere tek taraflı bilgi vermek, propaganda yapmak demektir. Bu durum, eğitim ilkelerine aykırıdır" şeklinde konuştu. Özçağdaş, konuyu Meclis gündemine taşıyacağını ve gerekli tüm yasal yollara başvuracağını belirtti.
Kanal İstanbul Projesi Hakkında Kısa Bilgi
Kanal İstanbul, Türkiye'nin İstanbul şehrinde hayata geçirilmesi planlanan, Karadeniz'i Marmara Denizi'ne bağlayacak yapay bir su yoludur. Proje, İstanbul Boğazı'ndaki gemi trafiğini rahatlatmayı ve yeni bir yaşam alanı oluşturmayı hedeflemektedir. Ancak proje, çevresel etkileri, maliyeti ve gerekliliği konusunda tartışmalara neden olmaktadır.
- Proje, İstanbul Boğazı'ndaki gemi trafiğini azaltmayı amaçlıyor.
- Yeni bir yaşam alanı oluşturulması hedefleniyor.
- Çevresel etkileri ve maliyeti konusunda tartışmalar devam ediyor.
Bu tartışmalı iddia, eğitim sistemimizde siyasi etkilerin olup olmadığı sorusunu yeniden gündeme getirdi. MEB'in açıklamalarına rağmen, kamuoyunun ve siyasi partilerin konuya olan ilgisi devam ediyor. Bu durum, ders kitaplarının içeriğinin ne kadar tarafsız ve objektif olması gerektiği konusunda önemli bir tartışma zemini oluşturuyor.
